中南财经政法大学法学院博雅教育项目自开展以来，一直秉持着“博学优雅、公民精神、国际视野、技能卓越”的教育理念。为更好地推进学校建设法学一流学科，博雅教育项目始终坚持以培养高素质、全方位发展的优秀法学生为目标，不断创新法学实验教学，探索出包含体验式、阅读式、互动式等教学法在内的多元创新法学教育方法。
读书会作为博雅教育项目的重要活动之一，以人文学科为基础，以融合古今中外人文教育理念为基本思想，帮助同学们在多学科经典阅读中提高自我。
2018年3月17日上午，中南财经政法大学法学本科生博雅教育17级新学期读书会于首义校区顺利举办，本次读书会分讨论经典，案例分析，民法学习三个部分，讨论的经典书目为古希腊著名思想家柏拉图的《理想国》。中南法援主任韩桂君副教授出席会议。
（中南法援主任韩桂君副教授进行指导）
一、讨论柏拉图的《理想国》
谭天铭同学首先对柏拉图勾勒的理想国的总体概况进行了说明，包括教育提供的是绝对善的音乐和强身建体的体育、城邦中的人分为不同阶层并各司其职、反对极端民主并主张设立哲人王以治理国家等，同时提出哲人王很难保持头脑的长久清醒，难以长期对城邦进行良好统治的观点。
（中南法援17级成员谭天铭正在发言）
戴慧娴同学首先介绍了《理想国》的创作背景:雅典城邦战败，出现了奴隶主和奴隶的矛盾以及奴隶主之间的矛盾，雅典的民主政治遭到了质疑。同时，泛滥的城邦民主导致了苏格拉底的死亡，因此柏拉图提出了什么是真正的正义，怎样维护正义的问题。同时，柏拉图阐述了教育的重要性并提出了两各教育创新的观点，一是教育男女平等，二是教育的内容应该包括身体和精神两方面。最后,戴慧娴同学指出，柏拉图绝对公有制的观点在现代看来有违人性，城邦中男性和女性要承担相同的保卫国家的任务，没有考虑到男人和女人在身体素质方面的差异，在某种程度上来说，这也是一种
正义的公平。
肖柯平同学有感于书中关于“正义就是强者的利益”的辩论，认为在面对正义这个永恒的话题时，理想国给我们最大的启发不是先贤的正义观，而是在辩论中启发我们去了解什么是正义，去思考正义的价值。
刘永瑞同学认为，柏拉图用苏格拉底与他人对话的形式来讨论什么是正义，说明正义就是全体公民的利益，而城邦正义的实现方法分为公民教育和制度施行两种，公民教育中所培养出来的哲学家是整个国家专制独裁统治的中心，并指出柏拉图的理想国最终没有实现的原因。
最后，韩老师对同学们的发言予以肯定和补充。她着重指出同学们阅读法学经典时应注意梳理先哲们论证的逻辑过程，以便更深入地理解其观点甚至对观点提出辩驳。
二、案例分析
该环节旨在让同学们细心发现生活中的法律现象，学会将法理知识运用于法律适用过程之中。
张瓅今同学首先分享了下面案例：
张三卖狗给李四时，告知狗咬人，李四仍旧买下。张三要求李四三个月内付款，付款前保留对狗的所有权。李四牵走狗后不慎丢失。王五捡回并跟别人说是替朋友暂管。期间狗咬赵六。王五遂将狗卖与刘七，而未告知狗咬人，结果狗咬多人。刘七要求退狗。
紧接着提出下列问题：
1.分析各个民事法律关系；
2，赵六被狗咬的伤应由谁负责；
3.刘七是否享有对狗的所有权；
4．刘七可否退狗还钱;
张瓅今同学结合我国《民法总则》、《物权法》的相关条例，运用所学的法律解释方法解读了本案例。
至此，博雅教育17级新学期读书会圆满结束。
下一次经典阅读交流活动将于2018年3月24日举办，讨论书目是亚里士多德的《政治学》。
（编辑：常春）